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兒童語言障礙

當兒童的語言理解或表達能力與同齡兒童相較,有顯著的偏差或異常現象因而造成溝通困難,便統稱為兒童語言障礙。

兒童常見的溝通問題包括:語言發展異常、構音異常(即發音問題)、聲音異常和語暢異常(俗稱口吃)這四大類。

有語言障礙的兒童,需要接受言語治療師的專業評估,以鑑定障礙類別和障礙程度,然後透過系統化的語言訓練和有效 的互動溝通模式,建立語言能力,突破溝通障礙。

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言語治療評估

治療師運用標準化評估工具,配以臨床觀察,了解兒童在語言理解及表達、社交溝通、發音、口腔肌肉活動、聲線和說話流暢度等方面的表現,並根據評估結果訂定個別化訓練計劃。

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言語治療訓練

語言前技能

語言發展仍在萌芽階段的兒童需要接受專注力、玩具技巧、模仿能力、物件認知、環境理解、身體語言運用等方面的訓練,為語言學習奠定良好基礎。

基礎語言能力

按語言發展的順序,治療師會循序漸進地為兒童建立詞彙、句子、問句等的理解和表達能力,從而幫助兒童掌握基本的語言溝通技巧。

高層次語言能力

進入語言發展後期的兒童,需要有效地掌握詞彙知識、語法知識、邏輯思考、篇章理解、說故事、分享討論等方面的能力,讓兒童在傳意溝通、社交關係和學業成績等方面有更理想的發揮。

口肌及發音

口語表達能力和發音清晰度與口肌動作發展有著密切關係。透過口肌訓練,加強對下顎、嘴唇、舌頭等發音器官的控制和協調能力;透過發音訓練,幫助兒童正確發出不同語音,提高說話的清晰度。

進食及吞嚥能力

進食及吞嚥能力與口肌動作發展同樣息息相關。透過口肌訓練,加強兒童吸吮、咀嚼和吞嚥能力,讓兒童吃得好,也能說 得好!

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